发布日期：2023-07-17
false高职(1):
本科(1):
| 课程名称 |
药理学 |
授课对象 |
临床医学专业 |
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| 授课内容 | 内容分析：新药开发与试验是一项艰巨的工程，包括反复研究、 不同人群的实验等，因此药理学总论中予以介绍，以此培养学生认识新药、掌握临床治疗新方向，并使学生具备吃苦耐劳的精神。 教材分析：人民卫生出版社第九版《药理学》，内容最新，知识最前沿，能够满足临床需要，为基础课向临床知识过度做好铺垫。 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标：掌握新药研发的过程，熟悉新型冠状病毒疾病治疗期间医生辩证用药，了解不同年龄群体用药的注意事项； 能力目标：具有吃苦耐劳的克难精神，敢为人先的创新精神； 素质目标：培养学生爱岗敬业、医德高尚、敢为人先的创新精神和严谨治学的求实精神；通过疫情期间的各种先进事迹，鼓舞感染学生，与其他国家的抗疫救治比较，增强学生的“四个自信”。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点： 1.新药开发审批上市的四个程序； 2.不同生物个体用药及护理的特殊要求。 教学难点： 新药开发审批标准。 |
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| 融入方式 | 问卷调查，角色扮演，小组讨伦。 |
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| 思政元素 | 吃苦耐劳 救死扶伤 热爱医学 克难精神 仁爱济世 分析能力 严谨治学 职业精神 敢为人先 家国情怀 沟通能力 职业道德 交流能力 四个自信 创新精神 医德高尚 求实精神 自主学习能力 爱岗敬业 | ||||
| 思政资源 | 北京市新冠肺炎中医药治疗率约为87% | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
