发布日期：2022-07-26
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
设计色彩 |
授课对象 |
大一年级第一学期学生 |
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| 授课内容 | 色彩的搭配——基于明度的设计搭配法则。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 1、知识目标 （1）掌握明度的划分。 （2）了解不同明度组合所带来的视觉效果。 （3）了解明度组合的应用。 2、能力目标 （1）培养学生具备色彩搭配与调和的审美能力。 （2）培养学生运用明度自由有效的表达设计构想的能力。 （3）培养学生分析归纳色彩的能力。 3、思政目标 （1）具有分析问题、动手实践的能力。 （2）感受中国色彩之美，提升学生审美能力，增强文化自信 。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 1、色彩的肌理。 2、色彩的展示应用 。 教学重点： （1）色彩肌理的应用与创作；引导学生拓宽知识面。 教学难点： （2）使学生掌握使用色彩抽象语言的能力。 （3）培养学生自由有效的表达设计构想的能力。 （4）培养学生使用色彩肌理进行自我表达的能力。 |
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| 融入方式 | 1、融入作业中，在布置作业的时候将作业思政融入作业主题中。 2、在对色彩的属性、三原色知识回顾的时候，让学生用色彩的属性分析中国传统色彩，传统器物纹样有相应了解认知，提升学生文化自信。 |
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| 思政元素 | 文化自信 团队合作能力 中国传统色彩观 解决问题能力 审美能力 思维能力 实践能力 分析问题能力 动手实践能力 工匠精神 人民至上 | ||||
| 思政资源 | 《延禧攻略》和《如懿传》播出后，有人研究起了剧中的服装色彩 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
