发布日期：2022-07-26
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
设计色彩 |
授课对象 |
大一年级第一学期学生 |
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| 授课内容 | 色彩的搭配——基于纯度的设计搭配法则。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 1、知识目标
（1）掌握纯度的划分。
（2）了解不同纯度组合所带来的视觉效果。
（3）了解纯度组合的应用。
2、能力目标
（1）培养学生具备色彩搭配与调和的审美能力。
（2）培养学生运用纯度自由有效的表达设计构想的能力。
（3）培养学生分析归纳色彩的能力。
3、思政目标
（1）具有分析问题、动手实践的能力。
（2）感受中国色彩之美，提升学生审美能力，增强文化自信 。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 1、色彩的明度。
2、色彩的明度搭配应用。
教学重点：
1、纯度色调的划分。
2、纯度色调的搭配组合。
教学难点：
1、纯度色调的搭配组合。
2、纯度色调搭配组合的应用。 |
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| 融入方式 | 1、融入作业中，在布置作业的时候将作业思政融入作业主题中。
2、在对色彩的属性、三原色知识回顾的时候，让学生用色彩的属性分析中国传统色彩，传统器物纹样有相应了解认知，提升学生文化自信。 |
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| 思政元素 | 文化自信 中国传统色彩观 审美能力 思维能力 实践能力 分析问题 动手实践能力 工匠精神 人民至上 | ||||
| 思政资源 | 《延禧攻略》和《如懿传》播出后，有人研究起了剧中的服装色彩 具有独特传统服饰，包含文化传承别具一格的阔腿裤样式，轻盈柔美 古人服饰颜色大有讲究，色彩分阶级，一个身份的标识丨传承 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
