发布日期：2022-07-21
false| 课程名称 |
大学语文 |
授课对象 |
高职学生。 |
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| 授课内容 | 《世界上最遥远的距离》。 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 1.知识 （1）了解泰戈尔的文学地位。 （2）整体感知泰戈尔诗歌的特色。 2.能力 （1）朗读品味诗歌所抒发的感情，体会诗歌包含的深刻哲理。 （2）学习诗歌通篇反复与对比的写作手法，层层递进，升华情感。 3.素质 通过疫情下的爱情（隔空不隔爱），帮助学生培养学生树立正确的爱情观。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 1.培养学生树立正确的爱情观。 2.泰戈尔诗歌的艺术特色。 诗歌反复和对比的写作手法;2.世界上最远的距离，不是地域上的相隔千里，而是心与心的距离。 |
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| 融入方式 | 案例引入。 |
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| 思政元素 | 爱情观 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | 通识课：《大学语文—〈世界上最远的距离〉》课程思政课堂教学案例 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
