绪论结论和公共政策概述。

一、知识目标

从科学、专业和政治角度理解学习公共政策学的意义，明确把握公共政策的概念，描述公共政策概念的基本要素，从公共角度、市场角度理解公共政策，并对公共政策的特征进行辩证分析。

二、能力目标

在学生感受新冠疫情防控政策的基础上，能够厘清疫情防控的基本脉络，从专业的角度认识现行防疫政策，能够理论联系实际地分析疫情防控中出现的各种现象以及隐含的政策，在此过程中培养学生的公共政策思维能力，并通过互动提升学生的协作能力、表达能力、沟通能力等；通过事先布置对防控疫情相关政策的收集与讨论，提升学生搜集信息、分析信息与处理信息的能力。

三、素质目标

通过对防控疫情政策的整合开阔学生的思路，培养学生对现实政策的敏感度（尤其是特殊时期的政治敏感性与觉悟），能够理解防控疫情各类政策出台的来龙去脉，更加理解决策者基于“公共性”所做出的全局性选择；能够区分出台的防控疫情政策中的受益群体与受损群体，并在此过程中树立“为人民服务”的理念；并建议学生进行角色模拟,站在未来公共事务管理者的角度思考新冠疫情防控过程中相关事务处理的公共政策目标，尤其是公共政策“为了谁?”的问题，逐渐树立学生的公共意识、责任意识、敬业意识,形成较高的人文素养、科学素养和政治素养。

 绪论结论和公共政策概述。

通过对防控疫情政策的整合开阔学生的思路，培养学生对现实政策的敏感度（尤其是特殊时期的政治敏感性与觉悟），能够理解防控疫情各类政策出台的来龙去脉，更加理解决策者基于“公共性”所做出的全局性选择；能够区分出台的防控疫情政策中的受益群体与受损群体，并在此过程中树立“为人民服务”的理念；并建议学生进行角色模拟,站在未来公共事务管理者的角度思考新冠疫情防控过程中相关事务处理的公共政策目标，尤其是公共政策“为了谁?”的问题，逐渐树立学生的公共意识、责任意识、敬业意识,形成较高的人文素养、科学素养和政治素养。