认识公共组织—性质、类型与结构

一、知识目标

本章以新冠疫情防控期间的公共组织——世界卫生组织为案例的教与学，使学生：（1）了解组织的内涵和构成要素；（2）掌握公共组织的含义、性质、类型；（3）理解公共组织与私营组织的差异性。其重点是公共组织的含义、性质、类型的阐述;难点是公共组织与私营组织差异性比较分析。

二、能力目标

通过本章的教与学：（1）在提高学生专业能力方面，重视学生对公共组织基本概念与理论的阐释能力，公共组织目标、行为动机与实践的辨析能力，以及突发公共事件的治理能力；（2）在促进学生综合能力方面，加强学生角色定位与目标管理能力，风险社会的正确反应与及时行动能力，团队学习的有效沟通与积极创新能力。

三、素质目标

通过本章的教与学，积极培育与践行“文明、和谐、爱国”等社会主义核心价值观。

（1）在培养学生专业素质方面：融入思政元素“以人为本”，使学生正确树立公共组织行为的价值取向；融入思政元素“依道而和”，使学生笃实坚定全球治理体系中新型伙伴关系包容性发展的理想信念，以期进一步提高公共管理学科素养。

（2）在培养学生社会素质方面；融入思政元素“时代精神”，使学生激发孕育基于人类命运共同体的公共精神，勇于承担社会公共责任，为相关工作领域完善职业品格进一步积淀。

 认识公共组织—性质、类型与结构

素质目标

通过本章的教与学，积极培育与践行“文明、和谐、爱国”等社会主义核心价值观。

（1）在培养学生专业素质方面：融入思政元素“以人为本”，使学生正确树立公共组织行为的价值取向；融入思政元素“依道而和”，使学生笃实坚定全球治理体系中新型伙伴关系包容性发展的理想信念，以期进一步提高公共管理学科素养。

（2）在培养学生社会素质方面；融入思政元素“时代精神”，使学生激发孕育基于人类命运共同体的公共精神，勇于承担社会公共责任，为相关工作领域完善职业品格进一步积淀。