铁道车辆技术专业:《客车电气装置—5.25G、25K型客车电气系统》课程思政课堂教学设计

发布日期:2022-06-22
false高职(1):
课程名称 |
客车电气装置 |
授课对象 |
铁道车辆技术专业 |
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授课内容 | 25G、25K型客车电气系统。 |
课时 |
16.00 |
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课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
教学目标 | 知识目标
1.学习认知25型客车电源控制系统、照明控制系统等;
2.学习认知统型应急电源箱、应急电源充电机、应急控制系统等;
3.掌握统型应急电源的基本故障处理;
4.学习电气综合控制柜故障、强化训练熟记故障排查基本流程。
能力目标
1.学习基本的故障分析与处理方式;
2.理论与实作强化训练,更加深刻的理解25型客车的电气系统,并具备基本的电气综合控制柜故障排查能力。
思政目标
1.培养学生安全意识、团队协作意识。
2.培养学生爱岗敬业、一丝不苟、精益求精的工匠精神。 |
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课程思政 | 融入知识点 | 1.25型客车电气系统控制原理图; 2.电器柜故障排查的作业流程与规章; 3.常见电气故障的排查与处理。 |
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融入方式 | 1.课前思政导入:
播放CCTV10唐云鹏纪录片-《动车急诊大夫》,让学生了解最美铁路人-动车急诊大夫唐云鹏的成长史,“第一代动车人”,意味着要征服一系列从没碰到过的棘手难题,从榜样的身上学习铁路人不畏难,知难而上精益求精的工匠精神,培养学生一丝不苟的学习与工作态度。
2.课中(课程思政融入教学过程):
通过1个学时,让同学们思考讨论,“面临技术转型时,我们会遇到什么样的难题?”,“面对难题,榜样是如何应对的?”,“作为未来的铁路人,承载着铁路发展的历史使命,我们应该如何应对?”学生讨论后发言。根据学生们的讨论和发言,老师根据学生的表述进行补充和总结。
通过2个学时的理论课讲解,使学生学习认知25型客车电源控制系统、照明控制系统等;利用4个学时,让学生学习认知统型应急电源箱、应急电源充电机、应急控制系统等;用2个课时掌握统型应急电源的基本故障处理;1个课时学习电气综合控制柜故障排查基本流程;并通过6课时的实训讲解及练习考核,使学生掌握电气柜基本的故障分析与处理方式,通过理论与实作强化训练,更加深刻的理解25型客车的电气系统,并具备基本的电气综合控制柜故障排查能力。
3.课后总结课程思政目标
同学们从榜样身上学习到了铁路人坚韧不拔、精益求精的匠人精神,作为未来的铁路人,承载着铁路发展的历史使命,更应该接过前人的担子,继续前行,为行业和个人都谋取更好的发展和作为。 |
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思政元素 | 安全意识 团队协作意识 爱岗敬业 一丝不苟 精益求精 工匠精神 职业态度 学习态度 工作态度 坚韧不拔 匠人精神 团队协作 合作精神 钻研精神 沟通交流能力 不畏难 知难而上 积极性 主动性 | ||||
思政资源 | 课程标准:铁道车辆专业《客车电气装置》课程标准 | ||||
思政案例 | |||||
教学实施 | |||||
教学引入 | |||||
教学展开 | |||||
教学总结 | |||||
目标达成检测 | |||||
教学反思 |