The Business Context in Intercultural Communication。

一、知识目标

在学习霍夫斯泰德文化维度的基础上，全面理解和掌握世界各国跨文化交际的不同特点，能较好地运用霍夫斯泰德文化维度来剖析现实生活中的跨文化交际失败现象，并进行科学辩证的分析。

二、能力目标

通过本部分内容的学习，在切身感受中国政府和世界其他各国在防控新冠疫情中采取的不同措施和取得的不同成效，使学生能够从霍夫斯泰德文化维度的五个主要层面，理论联系实际地分析抗击疫情过程中各国政府决策取向背后的文化价值观，在互动讨论中提升学生灵活运用所学知识的能力，特别是分析能力和表达能力。

三、素质目标



通过分析世界各国防控新冠疫情互相合作的新闻，培养学生的家国情怀，树立人类命运共同体的意识。同时，通过学习中国新冠肺炎疫情防控战中的典型人物、感人故事、优秀事迹，倡导大爱无疆、众志成城的人文精神。最后，通过把当下与防控新冠疫情有关的政策引入课堂，帮助学生及时了解中国和世界其他各国的抗疫相关政策，同时分析美国对中国抗疫努力的污蔑行径，培养学生的时代使命感和社会责任感。

The Business Context in Intercultural Communication。

通过分析世界各国防控新冠疫情互相合作的新闻，培养学生的家国情怀，树立人类命运共同体的意识。同时，通过学习中国新冠肺炎疫情防控战中的典型人物、感人故事、优秀事迹，倡导大爱无疆、众志成城的人文精神。最后，通过把当下与防控新冠疫情有关的政策引入课堂，帮助学生及时了解中国和世界其他各国的抗疫相关政策，同时分析美国对中国抗疫努力的污蔑行径，培养学生的时代使命感和社会责任感。