发布日期：2022-05-11
false高职(1):
| 课程名称 |
列车运行自动控制系统 |
授课对象 |
城市轨道交通通信信号技术专业 |
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| 授课内容 | 项目2：CTCS-0/1级列车运行控制系统维护—任务3 LKJ2000型列车运行监控装置的维护。 |
课时 |
6.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | ◆知识目标
1、了解 CTCS-0/1 级列控系统的基本概念； 2、掌握站内轨道电路电码化的定义、方式、原理以及发码设备； 3、掌握机车信号的基本概念、组成结构以及设备的日常维护；
4、掌握 LKJ2000 系统设备的结构、功能、运行方式以及设备的日常维护。
◆能力目标
1、能进行 CTCS-0 级和 CTCS-1 级列控区分；
2、能够对站内电码化设备进行日常维护与故障处理； 3、能够对机车信号设备进行日常维护与故障处理； 4、能够对 LKJ2000 设备进行日常维护与故障处理。
◆素养目标
1、让学生了解“中国奇迹”，培养学生攻坚克难的创新创造精神； 2、引导学生采用“整体与部分”的辩证思维分析解决复杂的问题； 3、提高学生的专业认同感以及职业道德精神。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点
1、轨道电路电码化的定义、方式、原理以及发码设备； 2、机车信号的基本概念以及组成结构； 3、LKJ2000 系统设备的结构、功能以及运行方式。 教学难点
1、机车信号的基本概念以及组成结构； 2、LKJ2000 系统设备的结构、功能以及运行方式。 |
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| 融入方式 | 在讲述CTCS-0/1级列控系统基本概念时融入“青藏铁路”思政案例，点明铁路工程师不畏艰辛的创造了“中国奇迹”的思政22主题，培养学生攻坚克难的创新创造精神。 |
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| 思政元素 | 解决问题能力 攻坚克难 职业道德 辩证思维 分析问题能力 创新精神 创造精神 专业认同感 | ||||
| 思政资源 | 课件：城市轨道交通通信信号技术专业《列车运行自动控制系统—6.项目2任务3LKJ2000型列车运行监控装置的维护》 | ||||
| 思政案例 | 城市轨道交通通信信号技术专业：《列车运行自动控制系统—青藏铁路》课程思政教学案例 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
