发布日期：2024-02-19
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
程序设计概要 |
授课对象 |
机电一体化技术专业 |
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| 授课内容 | 程序设计概要：循环嵌套的使用。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 本次课的思政目标是培养学生的爱国主义情怀，培育和践行社会主义核心价值观，让学生具备逻辑思维能力，提升学生的职业适用能力。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 程序设计概要：循环嵌套的使用。 |
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| 融入方式 | 1.课前：课程思政引入
提出中国在计算机方面取得的巨大成就，培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感，培养和增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2.课中：课程思政贯穿授课过程
在教师讲解专业课程内容及要求的过程中，提高学生的逻辑思维能力,培养学生分析解决实际问题的能力，锻炼他们探索规律、举一反三、融会贯通的能力；增强学生编程规范意识，进而培养学生的职业素养，提升学生职业适用能力。
3.课后：课程思政总结反思
在整个课程中，培育和践行社会主义核心价值观；根据课堂所学，思考自己如何在学习中深入体会、认知学习规律。 |
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| 思政元素 | 社会主义核心价值观 爱国主义情怀 职业能力 逻辑思维 | ||||
| 思政资源 | 中国百亿亿次超级计算机来了！提前美日部署，尖端芯片真正全国产 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
