电子信息工程技术专业:《Android应用开发项目实战—项目一:初识Android2》课程思政课堂教学设计

发布日期:2021-11-20
false高职(1):
课程名称 |
Android应用开发项目实战 |
授课对象 |
电子信息工程技术(物联网方向) |
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授课内容 | 项目一:初识Android。 任务1-1 什么是Android。 任务1-2 搭建Android开发环境。 任务1-3 第一个Android项目。 任务1-4 Android的打包与发布。 |
课时 |
4.00 |
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课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
教学目标 | 知识目标: 1.了解Android基础知识。 2.掌握搭建Android开发环境的技术方法。 3.掌握Android程序的打包原理和基本流程。 能力目标: 1.能够对Android环境做到初步认知并能够进行简单配置。 2.学会创建Android项目并能够正确打包发布。 3.培养学生资料收集与查阅以及团队协作能力。 4.培养学生自主学习、独立思考、解决问题的能力。 素质目标: 1. 培养学生认真严谨的学习与工作态度及职业使命感。 2. 激发学生对于自主研发、国产品牌、科技强国的意识和信念。 |
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课程思政 | 融入知识点 | 1.Android与HarmonyOS的区别。 2.Android开发环境。 3.Android体系结构。 4.Android程序打包。 |
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融入方式 | 1.课前思政导入: 课前调查学生使用的智能手机是Android系统还是iOS系统,使用的是华为的手机还是苹果手机,还是其它品牌的手机,统计一下使用国产手机的占比。树立学生国产品牌意识,引入自主研发、国产品牌、科技强国、中国自信等思政元素,激发学生的爱国情怀。 2.课中:课程思政融入教学过程 1.通过互动式教学,以认知Android为任务目标,组织学生在网络上查找相关资料,了解Android起源与发展,Android与iOS以及HarmonyOS区别,引入华为智能手机自主品牌,以及自主研发的鸿蒙(HarmonyOS)操作系统。向学生传达自主研发、国产品牌、科技强国的理念。从华为名称可以引入企业名称“华为”是中华有为,“大唐”包含着对中国重回大唐盛世的殷切期盼;“中兴”则为中国复兴、中国兴旺、兴起;“普天”意指普天同庆、天下大同。无不反映出这些国产企业及企业人的家国情情。
2.通过讲解演示操作步骤教学,以搭建Android开发环境为任务目标,在安装Android Studio 开发环境时,简单介绍华为自主研发的DevEco Studio开发环境,树立国产品牌、科技强国、中国自信的形象。 3.课后总结课程思政目标
通过这次的学习,让学生了解了Android、iOS、鸿蒙(HarmonyOS)等操作系统,同时了解了中国华为自主研发的应用开发工具DevEco Studio这是值得每一个中国人骄傲的事情,激发起当代青年中国自信的爱国情怀,树立起国产品牌、科技强国的信念。 |
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思政元素 | 爱国情怀 中国自信 科技强国 自主研发 职业使命感 | ||||
思政资源 | 从中国通讯企业名称看到的家国情怀 华为harmony os新系统改变了什么 | ||||
思政案例 | |||||
教学实施 | |||||
教学引入 | |||||
教学展开 | |||||
教学总结 | |||||
目标达成检测 | |||||
教学反思 |