模块三 沟通技巧与策略 项目三 共情

一、共情的定义

二、共情在沟通中的作用

三、体验共情

四、建立共情

认知目标

1.学生能够理解共情的重要性；

2.学生能够理解劳动的内涵;

3.学生能够理解共情的要领。

能力目标

1.学生能够站在共情的角度分析案例;

2.学生能够结合自身经历理解共情内涵。

情感目标

1. 学生逐渐开始意识共情的意义;

2. 学生能够自我剖析自身的共情程度；

3. 学生接受共情理念，主动改造自身思想认识。

友善：是处理人际关系的基本准则，是中国的传统美德，是社会主义核心价值的重要组成部分。友善即真诚相待，与之共情，宽以差异，良好沟通，并臻于和而不同的道德境界。

教师营造轻松、开放的课堂氛围，立足于“要点燃学生劳动火种”这一观点，通过开放性的问题引导学生说出自身的劳动体验和获得的幸福指数，而后列举出已被大家认同、感动的案例，放开让学生们去想，去发挥，引领学生认识到人类的劳动究竟赋予了人类什么，中华民族的劳动究竟赋予了我们什么，最终从内心认同这一价值观。