发布日期：2021-06-21
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
中药鉴定学 |
授课对象 |
中药鉴定学专业 |
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| 授课内容 | 中药鉴定学的任务，中药品种整理与研究，中药不良反应。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 |
【知识点育人目标】
1.了解中药同名异物、异物同名多来源现象，增强学生的责任感与使命感。
2.强调不断发现的中药不良反应，强化学生的辩证性思维。
3.掌握马兜铃酸的研究历史、木通药用历史变迁，培养学生的科学态度及批判性思维。
【知识点思政元素】
1.药材品种的现状——正本清源、澄清混乱品种，保障用药安全有效，增强责任感与使命感。
2.药材用药的安全与有效——建立药性与毒性量的辩证性思维。
3.药材药用历史、研究过程的变迁——提升实事求是的科学态度，与时俱进，有选择继承的批判性思维。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 中药鉴定学的任务，中药品种整理与研究，中药不良反应。 |
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| 融入方式 | 1.药材品种的现状——正本清源、澄清混乱品种，保障用药安全有效，增强责任感与使命感。
2.药材用药的安全与有效——建立药性与毒性量的辩证性思维。
3.药材药用历史、研究过程的变迁——提升实事求是的科学态度，与时俱进，有选择继承的批判性思维。 |
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| 思政元素 | 批判继承 责任感 使命感 辩证思维 | ||||
| 思政资源 | 日本药厂借中国古方小柴胡汤，登上财富巅峰，为啥最后以悲剧收场 走进神奇的中药——木通 “治病”不是“致病” 龙胆泻肝丸不能乱吃 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
