发布日期：2022-06-06
false高职(1):
| 课程名称 |
普通地质现象分析 |
授课对象 |
20级煤田地质勘查技术11班 |
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| 授课内容 | 第十三章地下水及其地质作用第四节地下水的地质作用。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标：通过对地下水地质作用的学习，掌握地下水的剥蚀作用及喀斯特地貌的形成过程、了解地下水搬运作用及沉积作用的分类、掌握地下水在开发利用过程中遇到各种利弊。 能力目标：培养学生初步的野外调查能力及对通过地下水的地质作用所形成的喀斯特地貌的判断，为后期的矿产资源的找寻与水利工程的建设提出有利意见。 素质目标：通过对祖国大好河山及奇特的风景地貌的赞颂，提高学生的民族自豪感，在对地下水资源的开发利用过程中提高同学们的科学探索意识，为国民经济的发展提供保障。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点
是什么：1、地下水的剥蚀作用与影响喀斯特发育的因素。2、地下水的沉积作用。
为什么：1、了解地下水剥蚀作用的类型与概念才能掌握喀斯特地貌的形成及其影响因素。2、地下水的沉积作用中的化学沉积作用更为重要，会形成各种溶洞沉积物。
解决方法：1、较简单，教师可通过课前导学使学生掌握相关内容，课中可进行总结。2、学生可在课前预习相关内容，并在网上寻找相关沉积作用形成的各种溶洞沉积物的图片。
教学难点
是什么：地下水的开发利用。
为什么：学生对分析解决地下水资源的能力较弱。
解决办法：通过大量水资源开发利用过程中的案例来帮助学生加深记忆。
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| 融入方式 | 通过对祖国大好河山及奇特的风景地貌的赞颂，提高学生的民族自豪感，在对地下水资源的开发利用过程中提高同学们的科学探索意识，为国民经济的发展提供保障。 |
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| 思政元素 | 科学探索 职业自信 民族自豪感 工作精神 专业自豪感 爱国精神 认真细致 保护环境 社会荣誉感 高度责任心 爱国爱党爱人民 自主学习能力 理想信念 | ||||
| 思政资源 | 微课：煤田地质与勘查技术专业《普通地质现象分析——地下水的地质作用》 一分钟了解喀斯特地貌 徐霞客：行万里路的旅行家 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
