发布日期：2021-09-01
false高职(1):
本科(1):
中职(2):
技工(2):
| 课程名称 |
宝石加工 |
授课对象 |
宝玉石鉴定与加工专业 |
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| 授课内容 | 宝石加工基本原理与方法。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标：掌握宝石加工的理论方法及常见宝石琢型特点。 能力目标：掌握宝石加工设备工具的使用方法、操作步骤。 素质目标：培养独自进行宝石琢型加工的能力，提升审美意识。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点
1.掌握宝石加工的理论方法。
2.掌握宝石加工设备工具的使用方法、操作步骤。
3.掌握常见宝石琢型的主要特点。
教学难点
1.掌握加工设备工具器常见问题的诊断与排除的基本理论和方法。
2.具有独自加工常见宝石琢型的能力。 |
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| 融入方式 | 按照琢型特点将宝石加工过程拆分为多个阶段，各阶段内采用“教师理论讲授”→“教师实操演示”→“学生实操”→“学生互评”→“教师再演示”→“学生再实操”→“学生再互评”→“教师考核点评”的教学模式。 在宝石琢型加工各阶段内采用“观摩学习”→“上手实操”→“邻座互评”→“再观摩学习”→“再邻座互评”→“成品评价”→“阶段考核”的学习方法。 根据宝石加工工艺学科的特点，本课程以学训一体为教学特色，在基础理论知识学习后留有大量时间给学生进行宝石琢型加工实训，任课教师负责演示、答疑及点评，学生之间相互讨论，有效地提高学生的全面素质、创新思维能力，增强独立动手的兴趣，调动学生独立分析问题和解决问题的能力。
按照琢型特点将宝石加工过程拆分为包含多个阶段的多个任务，按照“我做你看”→“你做大家看”→“我再做你再看"→“你再做大家看”→“阶段考核”→“任务评价”的设计思路开展实训教学设计。 |
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| 思政元素 | 审美意识 匠人精神 审美认知 学习兴趣 | ||||
| 思政资源 | 宝石的开采过程，宝石是怎么来的 微课：宝石及材料工艺学专业《宝石加工—“坐定”与“琢玉”》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
