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 法学专业《教育法学》课程思政课堂教学设计(一)
教育法学
教学设计

法学专业《教育法学》课程思政课堂教学设计(一)

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版权说明

发布日期:2021-06-12

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适用专业(4)

    高职(2):

  • 法律事务-旧法律事务
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    本科(1):

  • 法学
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    中职(1):

  • 法律事务
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适用课程(1)

  • 教育法学
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版权说明及权利通知
课程名称

教育法学

授课对象

法学专业

授课内容

通过讲授教育法学的诞生培养学生探索交叉学科的能力。

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

通过讲授教育法学的诞生培养学生探索交叉学科的能力。

课程思政 融入知识点

教育法学的诞生是与教育法制建设的进步分不开的。1980年2月12日,第五届全国人大常委会第十三次会议通过了《中华人民共和国学位条例》,这是新中国成立以来的第一部教育法律,标志着我国教育法制的开始。由此,以教育法为研究对象的交叉学科——教育法学也不断发展起来。

融入方式

教师在讲授此知识点时,通常会结合教材内容、历史事件、教育法制建设进程讲授教育法学的调整对象、基本原则、法律关系和法律责任等内容,从而使学生系统掌握该知识点。但从课程思政的角度来说,还应该进一步鼓励学生探索创新,加强交叉学科知识和能力的学习和培养。

思政元素 探索创新
思政资源 中华人民共和国学位条例—新中国成立以来的第一部教育法律 一分读懂教育研究
思政案例 法学专业:教育法学课程思政教学设计基本思路
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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