发布日期：2021-06-12
false高职(2):
本科(1):
中职(1):
| 课程名称 |
教育法学 |
授课对象 |
法学专业 |
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| 授课内容 | 通过讲授学生的法律地位培养德法兼修的法治人才。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 通过讲授学生的法律地位培养德法兼修的法治人才。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 学生在宪法层面的法律地位为“公民”，在教育法层面的法律地位为“受教育者”。根据《中华人民共和国教育法(2015年)》第43条的规定，受教育者享有参加教育教学活动，使用教育教学设备，获得奖学金、贷学金、助学金等法律、法规规定的各项权利。根据其第44条的规定，受教育者应当履行遵守法律、法规，遵守学生行为规范，完成学习任务等义务。据此.学生在教育法上的法律地位是权利与义务的复合体。 |
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| 融入方式 | 教师在讲授此知识点时，是把学生的权利作为授课重点，主要是分析学生享有的包括受教育权在内的各项基本权利，以及作为“未成年人”享有的其他权利，而附带讲授学生的义务。从课程思政的角度来说，学生的义务也应该作为重点，尤其要引导学生注重道德的修养，成为德法兼修的社会主义建设者和接班人。 |
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| 思政元素 | 德法兼修 | ||||
| 思政资源 | 一分钟了解中华人民共和国教育法 | ||||
| 思政案例 | 法学专业：教育法学课程思政教学设计基本思路 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
