护理学专业：《护理学基础—课程思政双融合，传承发展育人才》课程思政案例

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发布日期：2023-10-11

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简介：

《护理学基础》是护理学专业的核心课程，课程团队按照“修订目标、挖掘元素、创新方法、综合评价”流程，将课程思政有机融入到教学中，打造《护理学基础》课程思政双向融合模式，将知识传授与价值引领相结合，促进“育人”与“学业”相融合;丰富课程内涵，传承护理精神，实现“传承”与“发展”相结合;搭建护理云平台，护佑生命健康，做到“教学”与“公益”相促进;挖掘思政元素，讲好思政故事;培养学生“精神成人，学业成才”，实现立德树人根本任务，达到了同向同行的目标要求。

适用专业(4)

高职(1):

护理

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本科(1):

护理学

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中职(1):

护理

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技工(1):

护理

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适用课程(1)

护理学基础

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　一、前言

　《护理学基础》是护理学专业的核心课程，课程团队按照“修订目标、挖掘元素、创新方法、综合评价”流程，将课程思政有机融入到教学中，打造《护理学基础》课程思政双向融合模式，将知识传授与价值引领相结合，促进“育人”与“学业”相融合；丰富课程内涵，传承护理精神，实现“传承”与“发展”相结合；搭建护理云平台，护佑生命健康，做到“教学”与“公益”相促进；挖掘思政元素，讲好思政故事；培养学生“精神成人，学业成才”，实现立德树人根本任务，达到了同向同行的目标要求。

　二、主要教学设计

　1.突出三个思政目标，重设课程思政教学思路

　根据“一流课程”高阶性和挑战度要求，分析护理专业特色、课程思政要求和护理本科生特征，确立课程思政目标，坚持“6个下功夫”，突出家国情怀、科研意识和科学精神；立足价值塑造、知识传授、能力培养;提高学生职业人文素养，培养临床思维能力，树立社会主义核心价值观（见图1）。

　2.挖掘八类思政元素，促进课程思政内容融合

　课程注重提升教学的高阶性和思想性。从学科和思政两个视角挖掘课程育人元素，整合专业知识，归纳八类思政元素，将思政元素与专业

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