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临床医学专业:《儿科学》课程思政案例
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临床医学专业:《儿科学》课程思政案例

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版权说明

发布日期:2023-10-11

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简介:
《儿科学》是一门研究自胎儿至青少年生长发育、营养卫生、保健和疾病防治等方面的临床医学课程。儿科学的任务是不断探索儿科学医学理论并在实践中总结经验,提高疾病防治水平,降低儿童发病率和死亡率,维护和改善儿童体质、心理发展和社会适应能力。儿科学的宗旨:保障儿童健康,提高生命质量。通过本课程的学习,使学生掌握儿科学的基础理论、基本技能,培养正确的临床思维及独立学习、分析和解决问题的能力,为保证儿童健康服务以及医学科学研究打下基础。

适用专业(2)

    高职(1):

  • 临床医学
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    本科(1):

  • 临床医学
  • 展开

适用课程(1)

  • 儿科学
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版权说明及权利通知

 设计思路


本课程思政的设计,以《高等学校课程思政建设指导纲要》为依据,坚持以学生为本,不断挖掘儿科学专业课程内容中的思政元素,采用丰富多样的教学方法,通过对最佳“触点”“融点”“切入点”的设计,让专业知识说话,展现出思想政治教育主题,将价值观引导寓于知识传授和能力培养之中,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观


1.围绕“儿科学”知识模块,构建课程思政案例


教研室将各教学内容为载体,以思政教学目标为指导,充分挖掘梳理课程所包含的丰富的思政素材,加以整合、加工和分类,构建知识、能力、价值并重的教学内容组合,在突出教学重点和难点的同时,分别进行课程思政融合点和思政元素的发掘,围绕本课程在临床专业人才培养中的地位和作用,研究确定课程思政融入重点、方法和方式,从而保证将思政教育有机融入专业教学中。


2.优化教学模式,丰富教学方法,助力教学实践


采用线上线下混合式教学模式,通过“故事”讲授、文献阅读、问题讨论、案例分析、实践教学等多种教学方法进行全程、全方位、全员的课程思政融入, 努力打造高质量教育教学,将家国情怀 、时代担当、专业精神、三观塑造等多角度的课程思政素材


3.注重师资队伍课程思政的学习及培训


教研室着力打造一支信仰坚定、理论功底扎实、结构优化的高素质教师队伍,邀请民族大学马列主义学员教授指导课程思政建设,派出优秀教师外出参加课程思政培训,并回到教研室进行培训。每学期开展课程思政相关培训、集体备课,使得团队中每一位教师积极参与课程思政学习,坚持用心用情用力,不断提升教师思想政治素质、课程思政教学能力。


 实施案例


 01家国情怀


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