通识课：《工科数学分析—“新工科”人才培养体系下 “以问题驱动为导向”的工科数学分析》课程思政案例

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版权说明

发布日期：2023-08-02

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简介：

在一般人眼中，数学意味着繁难的计算、无尽的逻辑推演，以及如天书般的公式和符号。这些让数学看起来离我们的生活很远，且与文化艺术这类精神生活毫不相干。而实际上，数学来自人类对生活和世界的观察，以及对现实事物和问题的思考。我们力求在讲课过程中，通过多种思政元素和实际案例，拉近学生与数学这门抽象学科的心理距离，从中理解各自所学专业与数学的关系。我们首先是通过“开学第一课”实现此目标的。