高等职业院校不仅要培养出高技能的应用型人才，还应当注重人才的素质培养。一直以来，高职畜牧兽医专业主要以思政课程作为素养教育的主体内容，并没有充分用好专业课课堂教学这个主渠道，因此，还有待于进一步落实“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”的精神。

《畜牧兽医法规》以培养学生遵循畜牧兽医行业的专业准则和工作法规为核心目的。目前，该课程的整体设计及教学目标过于注重能力目标和知识目标的培养，而如何按照“课程思政”的要求，充分挖掘课程中潜在的德育元素，即教书又育人，是摆在面前的一个新课题。应在教学过程中不断渗透正确的人生观、世界观、价值观及法治观，那么学生在学习《畜牧兽医法规》课程之后，不仅具有过硬的技术能力、扎实的理论基础、同时还具有坚实的思想政治基础，使学生在毕业之后能够成为热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法的畜牧兽医专业人才。

一、《畜牧兽医法规》进行“课程思政”的必要性

（1）近年来，我国畜牧兽医行业在快速发展的同时，也随之暴露出一些问题。畜牧兽医行业相关技术人员及畜产品加工人员法制观念淡薄，畜牧兽医相关法律法规建设相对滞后，社会上关于畜产品质量问题和和动物源性食品卫生安全事件时有发生。如让人触目惊心的“三聚氰胺”事件、现在仍时有发生的“瘦肉精”和“红心禽蛋”等事件，这说明必须进一步提升畜牧兽医行业从业人员的法律意识。高职畜牧兽医专业的学生毕业后一大部分会成为畜牧兽医行业的一线生产技术人员，因此，学生必须在走出校门前明晰畜牧兽医行业的相关法律法规，将来能够依法从事动物诊疗、畜禽养殖、饲料与兽药生产经营、畜产品加工等活动。

（2）高职《畜牧兽医法规》课程理论性较强，仅仅在课堂上达成知识目标和技能目标还远远不够，因为一个道德缺失、品行低下、人生观和价值观扭曲的人，即使技术再过硬、知识再扎实，也成为不了畜牧兽医专业的合格技能人才。因此，十分有必要在《畜牧兽医法规》课堂教学过程之中不断进行思想政治教育，充分发挥课堂育人的主阵地作用，随着德育元素的不断渗透，培养学生成为知法、懂法、守法、秉公执法的畜牧兽医技术人才的同时，使学生具有正确的社会主义核心价值观、能够正确看待名与利、热爱自己的祖国和现在从事的事业，使《畜牧兽医法规》课堂教学与思想政治课程形成协同育人效应。

二、《畜牧兽医法规》课程融入德育元素的主要内容

1、培养爱国主义情怀

目前，在“一带一路”的大背景下，畜产品贸易日益国际化，相比一些发达国家我国畜牧兽医事业虽然起步晚，但是发展较快，随着畜牧兽医法律法规的不断健全和完善，畜禽养殖正在朝着规模化、集约化方向进一步发展，疫病防控工作也在卓有成效的开展，我国也较为成功的处理了一些畜产品国际贸易争端，这些成绩都得益于祖国的繁荣昌盛和畜牧兽医人的勤劳、勇敢、智慧。作为将来的畜牧兽医专业人才应该感到骄傲和自豪，应该增强热爱祖国的情感。在讲到“兽药与饲料添加剂进出口管理”学习任务时，采用案例导入教学法，用我国近几年由于兽药残留超标导致国际畜产品贸易失败的情境导入主要学习内容，鼓励学生学好畜牧兽医法律法规，并把所学内容落到实处，热爱自己的祖国，维护祖国的尊严和合法权益。

2、培育和践行社会主义核心价值观

通过本课程的学习，培养学生热爱祖国的畜牧兽医事业，诚信生产经营、爱岗敬业、秉公执法。为营造“自由、平等、公正、法治”的畜牧兽医生产经营环境而努力。在讲到“兽药管理”项目时，列举由于养殖户使用假、劣兽药导致畜禽疾病治疗和免疫失败，从而造成巨大经济损失的例子；在讲到“饲料和饲料添加剂管理”项目时，列举不良养殖户为了谋取更大利益在饲料中违规违法添加“瘦肉精”等违禁添加剂，导致畜产品中积蓄大量有害物质，最终危害人体健康的例子。利用这些内容对学生进行社会主义核心价值观教育，让学生认识到将来在从事畜牧兽医相关工作时要公平竞争、遵纪守法、诚实守信，为把我国建设成“富强、民主、文明、和谐”的社会主义现代化国家贡献自己的一份力量。