园林工程技术专业《园林植物环境—第四章园林植物的水分环境第一节水分对园林植物的影响》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-03-24
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| 课程名称 |
园林植物环境 |
授课对象 |
生态农业技术专业 |
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| 授课内容 | 第四章园林植物的水分环境第一节水分对园林植物的影响 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 知识目标
1.掌握水分对园林植物生长发育的核心影响(吸收、运输、蒸腾),熟悉园林植物对水分的适应性分类。
2.了解园林植物的需水规律,知晓园林植物灌溉、排水的基本方法和注意事项。
能力目标
1.能根据园林植物的需水特点,初步判断不同植物的灌溉时间、灌溉量,制定简单的灌溉方案。
2.能识别园林植物的缺水、积水症状,提出合理的灌溉、排水解决方案,提升岗位实操能力。
思政目标
1.践行“节约用水、合理用水”的环保理念,理解水分与园林植物、生态环境的辩证关系,增强水资源保护意识。
2.培养严谨细致、求真务实的职业素养和工匠精神,养成科学灌溉、合理排水的实操习惯。
3.结合海绵城市、城市绿化灌溉案例,增强专业服务意识,树立“用专业技能合理利用水资源、打造生态景观”的职业理想,助力生态文明建设。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点
1.水分对园林植物生长发育的具体影响,园林植物对水分的适应性分类(耐旱、耐湿、中生植物)。
2.园林植物的需水规律、灌溉和排水的基本方法及注意事项。
教学难点
1.结合园林植物的种类、生长阶段和环境条件,制定科学合理的灌溉、排水方案,解决实际问题。
2.引导学生将水资源保护理念、工匠精神融入灌溉、排水实操,理解“合理用水、科学护绿”的核心原则,实现思政与专业的深度融合。 |
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| 融入方式 | 1.理念渗透:结合节约用水、海绵城市建设理念,渗透水资源保护意识,引导学生树立“合理用水、生态护绿”的理念。
2.实操引领:在灌溉方案设计、缺水积水判断中,强调严谨、科学、务实的态度,培养工匠精神和实操能力。
3.案例引领:引入海绵城市绿化灌溉、乡村景观排水的优秀案例,渗透美丽中国建设、生态城市发展的理念,增强专业担当。
4.价值升华:结合水资源短缺的现状,引导学生思考专业技能在水资源合理利用中的作用,厚植生态责任和家国情怀。 |
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| 思政元素 | 生态文明建设 求真务实 生态责任意识 职业理想 环保理念 家国情怀 严谨细致 专业责任感 职业素养 节约用水 科学 服务意识 工匠精神 严谨 务实 保护意识 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||