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生态农业技术专业《生态农业园区规划设计》课程思政课堂教学设计
生态农业园区规划设计
教学设计

生态农业技术专业《生态农业园区规划设计》课程思政课堂教学设计

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版权说明

发布日期:2026-01-26

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适用专业(1)

    高职(1):

  • 生态农业技术
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适用课程(1)

  • 生态农业园区规划设计
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版权说明及权利通知
课程名称

生态农业园区规划设计

授课对象

生态农业技术专业

授课内容

生态农业园区规划设计

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标

 

1. 掌握生态农业园区规划设计的核心原则、基本流程与关键内容,明确“生态优先、因地制宜”的规划逻辑。


2. 能识别不同类型生态农业园区(如种植养殖复合型、休闲观光型)的规划设计要点,理解功能分区与生态循环模式的适配性。


能力目标

 

1. 能结合区域自然条件、资源禀赋,初步完成小型生态农业园区的功能分区草图设计,具备基础规划表达能力。


2. 能运用生态农业原理分析现有园区规划的合理性,提出优化建议,培养问题解决与实践应用能力。


思政目标

 

1. 树立“绿水青山就是金山银山”的生态理念,强化生态保护与农业可持续发展的责任担当,认同生态农业在乡村振兴中的核心价值。


2. 厚植家国情怀与三农情怀,理解生态农业园区规划对保障粮食安全、促进农民增收、建设美丽乡村的重要意义,激发服务乡村振兴的职业认同感。


3. 培养科学严谨、因地制宜的规划思维,坚守诚信务实、精益求精的职业素养,杜绝脱离实际的“面子工程”式规划。

课程思政 融入知识点

教学重点

 

1. 生态农业园区规划设计的核心原则(生态优先、循环利用、因地制宜、产业融合)及落地路径。


2. 园区功能分区(生产区、休闲区、加工区、生态保育区等)的规划逻辑与思政元素融入点(如生态保育区体现责任担当)。


3. 典型生态农业园区案例的分析方法,能从生态、经济、社会三重效益维度评价规划合理性。


教学难点

 

1. 如何平衡生态保护与产业发展的矛盾,在规划设计中实现“生态效益、经济效益、社会效益”三者统一。


2. 思政元素与专业知识的深度融合,避免“两张皮”,让学生在规划实践中自然践行生态理念与职业担当。


3. 结合区域实际条件进行个性化规划设计,避免照搬照抄模板,培养因地制宜的思维能力。

融入方式

1. 树立“绿水青山就是金山银山”的生态理念,强化生态保护与农业可持续发展的责任担当,认同生态农业在乡村振兴中的核心价值。


2. 厚植家国情怀与三农情怀,理解生态农业园区规划对保障粮食安全、促进农民增收、建设美丽乡村的重要意义,激发服务乡村振兴的职业认同感。


3. 培养科学严谨、因地制宜的规划思维,坚守诚信务实、精益求精的职业素养,杜绝脱离实际的“面子工程”式规划。

思政元素 精益求精 三农情怀 生态保护 绿水青山就是金山银山 家国情怀 可持续发展 科学严谨 乡村振兴 职业素养 职业认同感 责任担当 职业理念
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