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通识课:《中国历史—第29课 全面建设小康社会和坚持发展中国特色社会主义》课程思政课堂教学设计
中国历史
教学设计

通识课:《中国历史—第29课 全面建设小康社会和坚持发展中国特色社会主义》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2025-10-27

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适用课程(1)

  • 中国历史
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课程名称

中国历史

授课对象

全专业

授课内容

全面建设小康社会和坚持发展中国特色社会主义。

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:

 

概述2002年至2012年中国历史发展的基本脉络,掌握在新世纪中国抓住重要战略机遇期,全面建设小康社会和在新形势下坚持和发展中国特色社会主义的历程;认识香港、澳门回归后坚持“一国两制”和扩大海峡两岸交流的举措;理解中国坚持走和平发展道路,并在外交实践中捍卫国家主权, 充分了解中国在新世纪加快改革开放所取得的伟大成就。


  能力目标:

 

通过学习改革开放以来中国在各个领域取得的成就以及综合国力与国际影响力的不断提高,明白经济基础决定上层建筑。


  素养目标:



  通过观看视频等活动,明白“一国两制”方针在港澳的实施起了至关重要的作用,给港澳人民带来了福祉,有利于台湾的统一。

课程思政 融入知识点

教学重点


全面建设小康社会。


教学难点


以改善民生为重点的社会建设。

融入方式

通过观看视频等活动,明白“一国两制”方针在港澳的实施起了至关重要的作用,给港澳人民带来了福祉,有利于台湾的统一。

思政元素 爱国情怀 世界观 一国两制 “三个代表”重要思想
思政资源
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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