发布日期：2023-11-07
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
外科护理学 |
授课对象 |
护理学专业 |
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| 授课内容 | 外科护理学—第二十七章第二节肠梗阻病人的护 |
课时 |
3.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 肠梗阻是临床的常见病、多发病，也是教学大纲上要求掌握的疾病，在《外科护理学》课程的学习中占有重要的地位和作用，结合教材及学生的学习能力，确定本节课的三维教学目标为： 知识目标： ①掌握肠梗阻的临床表现和处理原则。 ②掌握单纯性和绞窄性肠梗阻的临床特点。 ③熟悉肠梗阻的病因分类和病理生理变化。 ④了解小肠的解剖和生理特点。 技能目标： ①能对肠梗阻病人进行病情观察。 ②能肠梗阻病人提供的手术前后护理。 学习态度与价值观（情感）： ①通过小组合作的形式，渗透团队精神及研究探索的意识。 ②通过学生自主解决问题的过程，体会成就感，为自主学习、主动学习奠定基础。 ③通过角色扮演，体会病人的感受，培养学生关心、爱护病人的情感。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点：肠梗阻的临床表现、处理原则和手术前后护理。 教学难点：肠梗阻病情变化的观察。 |
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| 融入方式 | 案例教学法、并辅助以问题探究法、角色扮演法和指导读书法。 |
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| 思政元素 | 探索意识 解决问题能力 自主学习 主动学习 求知欲 团队精神 研究意识 探究能力 分析问题能力 合作能力 发现问题能力 归纳总结能力 关爱病人 逻辑思维 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
