泌尿系统疾病护理

（一）知识目标

1.理解泌尿系统的结构和功能。

2.熟悉泌尿系统疾病相关检查及健康宣教。

3.掌握泌尿系统疾病病人常见症状体征与结构及功能之间的关系。

（二）能力目标

1.运用有关泌尿生理、病理及病生知识，解释症状及体征发生的原因及意义，学会知识的融合贯通。并能说出对常见症状体征的病人进行护理及保健指导内容。

2.运用医学基础知识分析临床案例，培养学生的临床护理思维能力。

3.拓展泌尿系统疾病相关检查及治疗方法，学生能独立思考病人在不同情况下要进行哪项相应检查，进而让学生重视该项检查的健康宣教，正确指导病人留取检查标本。

（三）素质目标

1.通过环境治理及生态文明建设与本节内容结合，培养大健康的，健康中国人人参与，人人有责的情怀。

2.通过我国医疗惠民政策，突出中国“以人民健康为重”的理念，促进学生民族自豪感，激发学生爱国热情。

3.通过肾素发现的故事，培养学生客观专研，求真、求实的精神。

4.培养爱岗敬业，分析问题、解决问题的能力。

1.重点知识：

肾脏内分泌功能、泌尿系统常见症状体征的护理。

2.难点知识：

难点1：肾脏分泌激素的种类与作用

难点分析：肾脏内分泌的激素较多，很容易混淆。记忆困难。

教学对策：利用激素发现者的故事，结合激素的作用，通过对比和“规律记忆法”协助学生记忆。在讲解时重复重点内容，并结合***习题，加强学生理解，强化记忆。

难点2：肾性水肿的分类、病理机制

难点分析：肾性水肿分肾炎性水肿、肾病性水肿，两者发生机制、特点、部位有何区别，学生不易记忆和掌握。

教学对策：从不同水肿图表分析对比入手，分别讲解不同水肿发生机制、特点、部位，进而引申到疾病的特点，引导学生从发病机制上理解症状体征的特点；以病例图片的形式，辅以图表，引导学生复习、强化记忆。

教学方法

1.讲授为主：线下讲授结合课堂提问、案例分析、随堂测试、示范、讨论等方式进行

2.启发式教学：引导和启发学生用学过的医学基础理论泌尿系统常见症状，并举临床实例，用故事说话，提高同学学习兴趣。