公关关系学—树立学生在面对媒体时的制度自信

1.第三章第二节

（1）培育学生公共关系人员职业伦理操守。提炼道德情操中的诚实无欺元素，培养学生“说真话”的思想，加强透明公开的作风，拥有诚实无欺的品格。

（2）锻炼学生缘事析理、自觉分析的能力。能够通过专题案例透视社会现象本质，探索存在的问题以及问题存在原因，发扬批判精神进行理性分析，拥有明辨是非的态度。

（3）实现社会主义核心价值观的国际认同。结合疫情期间我国政府的防疫抗疫行动，在认知、认可和认同三方面，开展社会主义核心价值观指导下的学习与讨论，树立正确的价值观。

2.第四章第五节

（1）通过讲授组织提供便民服务解决社区民生问题，培育学生建立“以人民价值为主体”的理念。

（2）通过讲授社会组织在处理社区关系、解决社区需求问题上，能够克服重重困难，让学生理解中国力量体现在中国人身上，是一种团结的锲而不舍的精神力量。

3.第七章第四节

（1）树立学生在面对媒体时的制度自信。

（2）锻炼学生的科学思维能力。通过分组情境模拟新闻发布会，引导学生结合案例逻辑演绎，自觉思考，形成比较稳定的、具有普适性的认识图式。

育人元素

（1）制度自信

（2）科学思维能力

公关关系学—树立学生在面对媒体时的制度自信

教学方法

（1）通过理论讲解+案例教学+讨论：制度自信

（2）通过案例教学+理论讲解+情境模拟+提问：科学思维能力