发布日期：2022-05-30
false高职(2):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
经济学概论 |
授课对象 |
媒体营销专业 |
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| 授课内容 | 积极就业——“快”与“慢”的抉择 |
课时 |
32.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 结合知识点（GDP）展示改革开放40年GDP增长数据，向学生展现中国社会主义市场经济的强大韧劲、中国社会主义制度的无比优越性和中国共产党驾驭复杂局势的优异领导能力，从而树立社会主义制度自信。 结合知识点（GDP和失业的关系），展示近十年我国城镇登记失业率和高校毕业生人数的数据，使学生从入学开始就关心国情、关心就业，理解“稳就业”的重要性，培养大局观。 结合知识点（失业的类型），通过快、慢就业的实际案例，使学生理解自愿性失业和非自愿性失业，强调要根据自身实际情况，树立先生存再发展，先就业后择业的观念。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 积极就业——“快”与“慢”的抉择 大学生应正确认识自身兴趣爱好和现实工作需要间的关系，摒弃部分消极的“慢”就业，树立先就业后择业的大局观和就业观，积极就业。 |
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| 融入方式 | 课程第十二章：失业与通货膨胀；第一节：失业理论 主要内容为失业、通货膨胀的概念、类型、形成原因和影响及其治理。第一节的主要内容是失业理论，重点在于理解GDP与失业的关系，难点在于运用失业理论分析我国失业现状原因及治理措施。 |
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| 思政元素 | 关心 制度自信 大局观 | ||||
| 思政资源 | 大学毕业生“慢就业”现象突出 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
