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眼视光技术专业:《验光技术1—问诊咨询》课程思政课堂教学设计
验光技术1
教学设计

眼视光技术专业:《验光技术1—问诊咨询》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2023-03-01

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适用专业(4)

    高职(1):

  • 眼视光技术
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    本科(1):

  • 眼视光学
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    中职(1):

  • 眼视光与配镜
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    技工(1):

  • 眼视光技术
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适用课程(1)

  • 验光技术1
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版权说明及权利通知
课程名称

验光技术1

授课对象

眼视光技术专业

授课内容

了解验光前信息采集的重要性


验光前信息采集的主要内容


常见主诉内容、分析思路


注意事项

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

思政目标


良好沟通、爱心服务、专业自信、专业认同感


素质目标

 

1.提高沟通表达能力。

 

2.与被检者咨询问诊要耐心仔细。

 

3.在咨询问诊中保持愉快心情。

 

4.要尊重被检者,对被检者提出的问题应实事求是准确的回答。

 

5.在咨询问诊的同时一定要讲一些爱眼护眼的知识。

 

6.一切以被检者利益为重,把被检者放在第一位。

 

7.让被检者提出的问题都能得到满意的解答。

 

知识目标

 

1.掌握各年龄段屈光特点。

 

2.掌握儿童、中青年以及老年人的问诊方法。

 

3.掌握问诊中应注意的事项。

 

4.掌握答问中的注意事项。

 

能力目标

 

1.正确认识问诊咨询在验光配镜中的地位。

 

2.能很好的与被检者沟通。

 

3.能掌握问答技巧。

 

4.对被检者提出的问题能够正确解答。 

课程思政 融入知识点

教学重点

 

验光前信息采集的主要内容

 

常见主诉内容、分析思路

 

注意事项

 

教学难点

 

常见主诉内容、分析思路

融入方式

1.提高沟通表达能力。

 

2.与被检者咨询问诊要耐心仔细。

 

3.在咨询问诊中保持愉快心情。

 

4.要尊重被检者,对被检者提出的问题应实事求是准确的回答。

 

5.在咨询问诊的同时一定要讲一些爱眼护眼的知识。

 

6.一切以被检者利益为重,把被检者放在第一位。

 

7.让被检者提出的问题都能得到满意的解答。

思政元素 爱心服务 精准检查 解答能力 诚实守信 尊重他人 耐心细致 判断能力 专业知识 分析能力 表达能力 沟通能力 责任感 重要性 使命感 人文关怀 认真仔细 良好沟通素养 逻辑分析能力
思政资源 什么是验光 什么是屈光
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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