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通识课:《世界文明史—欧洲中世纪(下)》课程思政课堂教学设计
世界文明史
教学设计

通识课:《世界文明史—欧洲中世纪(下)》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2022-05-24

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适用课程(1)

  • 世界文明史
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课程名称

世界文明史

授课对象

全校所有专业学生

授课内容

欧洲中世纪(下)

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:


1.东罗马的兴衰;


2.伊斯兰教与阿拉伯;


3.突厥西迁。

 

能力目标:


1.掌握东罗马的基本历史;


2.理解伊斯兰教的基础知识;


3.了解突厥人西迁建立后的国家,以及警惕三股势力的入侵。

 

素质目标:


1.维族同胞与突厥人并无关系,新疆则自古是中国领土;


2.伊斯兰教徒并不等同于恐怖分子,对于宗教信仰需要有一个正确的态度。

课程思政 融入知识点

重点:


伊斯兰教的诞生与传播

 

难点:


1.分清阿拉伯人、伊朗人、土耳其人的区别;


2.对于威胁我国新疆地区的三股势力有所警惕。

融入方式

我国西北地区尤其是新疆地区存在着公共安全的隐患,即三股势力的入侵,对此同学们需要有所了解和警惕。而当代内地大学生往往对三股势力一知半解,缺乏认识。想要把这个问题讲清楚还要追溯到欧洲的中世纪时期。为了使同学们掌握相关知识,本堂课将从介绍三股势力的内容入手,引出本节课程的主要内容,讲述东罗马的兴衰史、伊斯兰教的诞生与阿拉伯帝国的建立,以及突厥人从亚洲北部西迁至欧洲,皈依伊斯兰教,灭亡东罗马的历史。同时解释由于近代土耳其的衰落,产生了威胁中国新疆地区公共安全的三股势力。而由于大多数同学对相关知识的不了解,造成了一些常识性的错误及对新疆少数民族同胞以及伊斯兰教徒的误解。因此,本堂课以教师讲述为主,照片、视频、同学发言为辅的方法,试图让同学们对相关知识有更好的掌握。

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