发布日期：2022-05-12
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
网店运营推广 |
授课对象 |
电子商务专业。 |
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| 授课内容 | 项目 1 乡村振兴，返乡创业—开网店—任务 1.1 入驻网店平台。 |
课时 |
8.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 思政目标： 理解农村电商创业政策；树立规范经营的职业意识。 知识目标： 了解各类电商平台的入驻条件。 能力目标： 能完成主流电商平台的注册、网店入驻及装饰。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点： 1.能完成主流电商平台的注册、网店入驻及装饰； 2.理解农村电商创业政策。 教学难点： 比较各类电商平台的入驻条件，并依据地区创业政策和自身创业项目，选择合适电商主营平台。 |
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| 融入方式 | 1. 情境驱动法： 以“乡村振兴，返乡创业”为主题创设红色情境，确定教学项目驱动学生完成学习任务。 2. 探究学习法： 引导学生自主查阅并学习国家“返乡创业”及“农村电商”等方面的政策，进而分析农村电商创业条件，并选择合适的创业平台。 3. 小组学习法： 由于受疫情影响，全体学生居家学习，教师通过网络授课。基于此背景，教师采用“城-乡”混合式分组法，依托农村学生家乡真实农产品，设立不同农产品小组。 4. 实践教学法： 基于“返乡创业”的项目驱动，要求各农产品小组完成 1-2 个电商平台的网店 注册、农产品入驻的真操作。 |
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| 思政元素 | 规范经营 “疫情不停学”精神 职业意识 独立思考能力 提出问题能力 发现问题能力 自主学习能力 总结归纳能力 整理资料能力 | ||||
| 思政资源 | 一分钟了解电子商务 | ||||
| 思政案例 | 电子商务专业《网店运营推广》课程思政课堂教学案例 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
