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通信工程设计与监理专业:《信息化办公应用—公司培训基地建设》课程思政课堂教学设计
信息化办公应用
教学设计

通信工程设计与监理专业:《信息化办公应用—公司培训基地建设》课程思政课堂教学设计

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版权说明

发布日期:2022-04-29

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适用专业(1)

    高职(1):

  • 通信工程设计与监理
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适用课程(1)

  • 信息化办公应用
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版权说明及权利通知
课程名称

信息化办公应用

授课对象

通信工程学院、经济管理学院各专业

授课内容

公司培训基地建设-从中国制造到“中国智造。

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标


1.了解微型计算机五大部件(运算器、控制器、存储器、输入/输出设备)的发展历史和基本功能。


2.理解微型计算机工作原理和工作过程。


3.了解微型计算机主要性能指标。


能力目标


1.能根据需求确定计算机主要部件的参数;


2.能根据需求提出性价比较高的购机方案。


思政目标


1.善于整合资源、乐于团队协作;


2.具有爱国主义精神;


3.具有良好的职业道德与敬业精神。


4.坚定四个自信


5.培养学生理论联系实际的实践精神。

课程思政 融入知识点

教学重点


熟悉微型计算机主要性能指标。


据需求确定计算机主要部件的参数。


教学难点



根据需求提出性价比较高的台式机购机方案。

融入方式

在学习微型计算机五大部件的中央处理器,切入中国制造的芯片中国芯,由此引入中国制造。结合时政新闻,为同学们列举了中国在不同领域内的智慧创造。用电影中、现实中的事例告诉学生,中国在信息技术行业取得了很大的进步,从追赶者变为领先者。同学们听后都很兴奋,既感叹祖国改革开放以来的飞速进步,也对学好信息技术课程有了更大的动力。


引领学生对中国智慧和中国道路真听、真懂、真信,对中国道路有充分信心,对中国制造业转型发展有准确把握,将中国智慧转化为鼓舞自己立足行业主动进步的不竭动力。引导青年学生坚定“四个自信”,将爱国之情、强国之志、报国之行融入中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

思政元素 整合思维 爱国主义 团队协作 职业道德 四个自信 敬业精神 整合能力 理论联系实际 理论联系实际能力
思政资源 课件:通信工程设计与监理专业《信息化办公应用—公司培训基地建设》 微课:通信工程设计与监理专业《信息化办公应用—公司培训基地建设》
思政案例 通信工程设计与监理专业:《信息化办公应用—从中国制造到中国智造》课程思政教学案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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