教学目标

知识目标：

1.了解小标题定义、特点及作用

2.掌握拟定小标题的方法和步骤

3.掌握组织素材支撑小标题的方法

能力目标：

1.能够通过阅读小标题，快速把握文章大意

2.能够通过归纳总结，给阅读材料拟定小标题

3.能够组织素材，围绕所给小标题进行阐述，具备书面表达能力

素质目标：

1.对志愿者及身边帮助过自己的人懂得感恩

2.作为当代大学生，能以“让社会变得更美好”为己任

3.传承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神

教学过程

课前任务：

学生在学习平台上自学文章Thank You, Volunteers!的单词并在平台完成词汇测试。

课中任务：

任务一：把握文章大意

活动一：看视频，猜话题

播放视频Superheroes Around Us。

提问：Who are those superheroes mentioned in the video?

引出课文标题“Thank You, Volunteers!”

活动二：读第一段，推测文章内容

阅读第一自然段，找出文章的thesis statement。根据thesis statement，推测出下文的主要内容——“感谢志愿者的不同方式”。

活动三：快读（scanning and skimming）

阅读文章余下段落，回答问题：How many ways of thanking volunteers are mentioned in this passage? And what are they? 学生意识到小标题对把握文章大意所起的重要作用。

任务二：读懂文章细节

活动一：评价文中小标题的恰当性

1. 布置阅读任务：学生分组，阅读余下全文，思考并讨论问题：Is the heading used in the passage appropriate? Why or why not? If not,please give a proper heading for that section.各小组派代表陈述本组意见。

2. 教师监控学生阅读和讨论情况，并提供实时帮助，重点关注学生是否已经掌握分析和判断小标题合理性的能力。

任务三：读后扩展

活动一：头脑风暴

1. 组织学生进行头脑风暴，思考问题：What other ways do you have to show your gratitude to volunteers? 让学生以简洁凝练的短语形式提出自己的方式，写在彩卡上。教师收集彩卡，贴在白板上。

2. 让学生从头脑风暴的感谢方式中，挑选最喜欢的方式，以此为“小标题”，写一个3-5句话的段落来具体阐述自己的做法，对课文进行扩展。提示学生，一定要紧扣小标题进行写作并将作品提交iSmart平台。

3. 查看学生作业，并对学生集中出现的问题进行点评。

活动二：小组讨论

1. 小组讨论的话题：What might be the way of appreciation that the volunteers would like to have most?

2. 引导学生找到解决该问题的思路，即：帮助志愿者达成其从事志愿行为的目的便是对其最好的感谢。

3. 播放视频短片Why be a volunteer?，让学生回答以下问题：

1) Why do people go volunteering?

2) What do volunteers usually do?

3) Who can be a volunteer?

4. 检查学生对视频的理解情况, 并通过对问题答案的总结，引导学生得出结论“志愿者从事志愿行为的目的是让社会变得更美好，而一个人的能力有限，要达成他们的目的，必须有更多的人和他们一道加入志愿者队伍当中。因此，成为一名志愿者，将是志愿者们最希望得到的感谢方式，而人人都可以是志愿者，你也可以。”

任务三：总结全文，升华主题

1.播放公益歌曲视频One Day。

2.引导学生得出结论：志愿者的精神是“互助、友爱、奉献”，只要践行和传承志愿者精神，便是对他们最好的感谢。像视频中展示的一样，这种践行和传承就可以发生在我们日常生活中。

知识目标：

1.了解小标题定义、特点及作用

2.掌握拟定小标题的方法和步骤

3.掌握组织素材支撑小标题的方法

能力目标：

1.能够通过阅读小标题，快速把握文章大意

2.能够通过归纳总结，给阅读材料拟定小标题

3.能够组织素材，围绕所给小标题进行阐述，具备书面表达能力

素质目标：

1.对志愿者及身边帮助过自己的人懂得感恩

2.作为当代大学生，能以“让社会变得更美好”为己任

3.传承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神

课程思政设计：

通过让学生挑选真实生活中的同学，就真实发生的事情，运用所总结的便条的格式及表示感谢及歉意的常用句型，写一封真实的表示感谢或歉意的便条。让学生在现实生活中学会感恩及表示诚挚的歉意。

教学方法：

归纳总结，讲练结合

讨论

合作学习