发布日期：2022-03-28
false高职(55):
本科(35):
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技工(13):
| 课程名称 |
管理学 |
授课对象 |
财经类专业 |
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| 授课内容 | 咱们公司的年轻人。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | （1）知识层面。
理解概念：激励的原理。
掌握理论：激励理论。
（2）能力层面。
判断实践能力：通过阅读案例，设置由浅人深、由知识到能力的问题，通过解答问题，帮助学生搭建一座“理论到实践、实践到理论”的思维桥梁，使学生能就管理实务问题收集信息与资料，运用适当的理论知识，提出合理的解决方案。
（3）素质层面。
形成专业意识：理解管理活动的开放性，理解新时代的时代特征、新发展理念、新的用人环境、新的人才观念对管理活动的影响；养成关注时事政治、经济环境、企业案例的学习习惯。
提高职业素养：通过案例，引入党的十九大精神和其他重要思政元素，拓展学生视野，让他们理解社会发展对企业管理活动的影响，增强人才强国、人才强企、优化人才成长环境的正确的企业管理观。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 咱们公司的年轻人 |
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| 融入方式 | 形成专业意识：理解管理活动的开放性，理解新时代的时代特征、新发展理念、新的用人环境、新的人才观念对管理活动的影响；养成关注时事政治、经济环境、企业案例的学习习惯。
提高职业素养：通过案例，引入党的十九大精神和其他重要思政元素，拓展学生视野，让他们理解社会发展对企业管理活动的影响，增强人才强国、人才强企、优化人才成长环境的正确的企业管理观。 |
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| 思政元素 | 个人与集体的依存关系 矛盾 发展 | ||||
| 思政资源 | 年轻人勇于表达自我，对工作要求更多 如何激励员工的积极性 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
