发布日期：2022-04-02
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技工(13):
| 课程名称 |
微观经济学 |
授课对象 |
财经类专业 |
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| 授课内容 | 民营经济助推深圳赶超上海 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | (1)知识层面。
理解完全竞争市场的四大假设；掌握完全竞争市场的效率分析框架。
（2)能力层面。
思维实践能力：通过此案例的教学让学生对市场竞争理论和我国的市场竞争现实形成以下认识。
认识有效的市场竞争所需的基础条件是各市场主体之间的平等与公平；一个地区的营商环境是否优化在于各市场主体之间能否实现平等竞争；优化营商环境是地方政府发展本地经济的主要手段；党和政府为我国各种所有制主体之间的平等竞争提供了政策支持。
自主学习能力与思考能力：通过本案例可以让学生明白民营经济的发展对促进我国市场经济的竞争力所起到的作用，从而完成对市场竞争的经济学教学。同时能思考三个相互关联的思政问题：一是对国有经济和民营经济作用的评价；二是如何以系统的观点看待我国今天经济成就的成因；三是我国未来改革的路径选择问题。
(3)素质层面。
通过本案例教学，学生能以更理性的态度看待我国改革的成就与问题，以新的高度来理解我国改革开放的方针政策。同时在学习中培养自己正确的心态和对现实的理解能力。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 民营经济助推深圳赶超上海 |
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| 融入方式 | 通过本案例教学，学生能以更理性的态度看待我国改革的成就与问题，以新的高度来理解我国改革开放的方针政策。同时在学习中培养自己正确的心态和对现实的理解能力。 |
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| 思政元素 | 中国特色社会主义 民营经济 中华民族复兴 | ||||
| 思政资源 | 如果把深圳和上海作对比，都有哪些区别？ | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
