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有色冶金技术《冶金技术史》课程思政课堂教学设计
冶金技术史
教学设计

有色冶金技术《冶金技术史》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2022-06-28

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适用专业(4)

    高职(3):

  • 钢铁智能冶金技术有色冶金技术-旧有色金属智能冶金技术
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    本科(1):

  • 冶金工程
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适用课程(1)

  • 冶金技术史
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版权说明及权利通知
课程名称

冶金技术史

授课对象

有色冶金技术大一学生

授课内容

我国现代钢铁冶金的发展。

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

 知识目标:通过钢铁年产量,了解我国现代钢铁冶金的发展历程。


 能力目标:1.具备表达与沟通能力;2. 具备分析与解决问题的能力;3.具备一定的逻辑思维能力。


 素质目标:1.具有一定的文化素养;2.具有勇于探索、善于思考、不怕困难、迎难而上的职业精神;3.养成负责地执行技术操作规程的习惯,形成严谨、认真工作态度,具有良好的敬业精神;4.具有创新意识;5.树立文化自信。

课程思政 融入知识点

 教学重点:中国钢铁的发展。


 教学难点:中国钢铁在国民经济中的重要地位及未来发展方向。

融入方式

 教学方法


 教法:讨论法:教师先提出问题,让学生讨论,最后老师加以总结,从而可加强学生的学习效果。


 学法:探究式学习:采用与问题教学法和讨论法相结合的探究式学习法,通过问题,让学生基于已有知识通过观察、实验、思考、讨论等途径去主动探究,深入理解相关知识点。归纳学习法:将学过的相关内容进行总结归纳,深入分析异同点,对内容的理解和掌握会更加透彻。

思政元素 文化自信 迎难而上 善于思考 职业精神 创新意识 社会主义核心价值观 文化素养 敬业精神 工作态度 严谨 认真 不怕困难 勇于探索 科技创新 创新
思政资源 殷瑞钰院士:引领世界钢铁发展迈进中国 微课:有色冶金技术专业《冶金技术史——我国现代钢铁冶金的发展》
思政案例
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教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
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