绪论—联锁的概念

1.了解联锁概念的产生；

2.理解联锁概念在轨道交通信号系统中的约束关系；

3.掌握联锁关系的相关因素的约束条件；

4.能够举出生活中1-2个联锁关系的事件；

5.描述出轨道场站中存在的联锁关系；

6.积极参与课堂教学活动，分组沟通讨论确定指定事件中的联锁关系；

7.激发学生奉献精神。

1.联锁的定义；

2.联锁的相关因素的影响分析。

1. 课前思政导入

用一些轨道车辆交通事故的人员和经济损失，激发学生们作为一个轨道人的职业使命感，培养学生的奉献精神和精益求精的工作热情。

2. 课中：课程思政融入教学过程

通过分组互动式教学，引导学生各组列举出1-2个生活中体现联锁关系的事件，并找2组进行结果分享和总结评价，近一步培养学生思维的精益求精和团队沟通能力、

3.课后总结课程思政目标