发布日期：2021-09-07
false高职(2):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
数字电子技术 |
授课对象 |
应用电子技术、物联网应用技术、通信技术 |
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| 授课内容 | 1、编码器的概念。2、4线-2线编码器的设计。3、编码器逻辑图的讲解。4、优先编码器的设计。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标：1、掌握编码器的工作原理以及设计思路。2、理解优先编码器的设计思路。3、了解编码器芯片的型号以及功能。 能力目标：1、掌握组合逻辑电路的设计。2、掌握卡诺图化简法则。 素质目标：独立分析解决问题能力、知识与能力的融会贯通、做事仔细认真。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点：1、二进制编码器的设计。2、卡诺图化简。3、画电路图。 教学难点：1、利用任意项化简Y。2、求解优先编码器逻辑表达式。 |
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| 融入方式 | 1、课前警示学生本节课的重要性，要学会知识的衔接以及综合运用。 2、强调重点内容。 3、课程内容的贯穿：二进制编码器和优先编码器；在内容中增加思政，共4处；①增强动手动脑和创新能力，学会触类旁通举一反三②做事仔细认真，选对路；③节约资源反对浪费；④善于发现问题并解决问题，敢于想，敢于做。 4、课后总结并布置思考题。 （凝练的本节课的思政元素） |
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| 思政元素 | 举一反三 创新能力 发现问题 解决问题 节约资源 仔细 认真 | ||||
| 思政资源 | 带你了解编码器 微课：应用电子技术专业《数字电子技术——编码器》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
