发布日期：2022-03-25
false高职(2):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
传感器技术 |
授课对象 |
应用电子技术专业 |
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| 授课内容 | 红外传感器相关知识（1、红外线基本知识；2、红外传感器的组成；3、 红外传感器的分类）。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标 1、了解红外线的基本知识；2、掌握红外传感器的组成；3、了解红外传感器的分类和应用。 能力目标 培养学生独立思考和解决问题的能力。 素质目标 1、建立专业自豪感和使命感； 2、厚植爱国主义精神。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点 1、掌握红外传感器的分类。 2、理解不同类型红外传感器的应用场景。
教学难点 1、区分各种类型的红外传感器，从而解决实际中如何选择对应类型的红外传感教学难点器。 2、厚植爱国主义精神，引发学生学习传感技术的自豪感和使命感。 |
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| 融入方式 | 本节课学习红外传感器，此种传感器在生活中应用广泛。教学过程中需要培养学生主观能动性；通过了解我国光伏产业在国际上的地位，建立大国自豪感和社会荣誉感：在讲述红外线特征的时候，讲述汤定元院士研究的神镉汞红外探测仪的应用与优势，培养职业自信和传感技术自豪感；探究生活中各种类型的红外传感器，培养学生独立思考、分析问题的能力；通过整体的学习，让学生在掌握技能的同时体会中华人民共和国公民的责任心和使命感。 |
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| 思政元素 | 职业自信 使命感 责任心 分析问题能力 自豪感 自主思考问题能力 社会荣誉感 爱国主义精神 | ||||
| 思政资源 | 微课：应用电子技术专业《传感器技术—红外传感器》 从一无所有，到领先世界，中国光伏如何成功逆袭的？ 生活中的传感器：红外传感器 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
