发布日期：2021-09-07
false高职(3):
本科(2):
中职(2):
技工(5):
| 课程名称 |
PLC与变频器应用技术 |
授课对象 |
19级电力系统继电保护与自动化技术11班 |
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| 授课内容 | 主要介绍可编程控制器的诞生与发展。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标： 1.了解可编程控制器产生的原因。 2.能够掌握可编程控制器在硬件、软件两方面的发展。 3.了解可编程控制器在我国的发展。 能力目标： 明白可编程控制器的作用 素质目标： 1.围绕高等职业教育培养目标，使学生明确课程的学习目标和树立牢固的专业思想，及时调整学习心态和学习方法。 2.良好的交流、沟通、团队合作的能力。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点： 可编程控制器在软件和硬件方面的发展。 教学难点： 引起学生对可编程控制器这门课程的重视。 教学标准：《可编程控制技术》课程标准。 参考教材：《可编程控制技术》北京邮电大学出版社.李言武 |
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| 融入方式 | 引入了面向对象的编程工具，形成了多种编程语言。 |
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| 思政元素 | 中国特色社会主义 改革开放 坚持党的领导 理论创新 主动性 职业精神 专业能力 学习心态 学习目标 学习方法 工业学大庆 关键能力 专业思想 标准化 | ||||
| 思政资源 | 松基三井：中国石油“大庆油田”从这里诞生 科普中国·科学百科：可编程逻辑控制器 微课：电力系统继电保护与自动化技术专业《PLC与变频器应用技术——PLC硬件构成》 微课：电力系统继电保护与自动化技术专业《PLC与变频器应用技术——可编程控制器的诞生与发展》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
