发布日期：2022-06-28
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
教育心理学 |
授课对象 |
小学教育19级2班 |
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| 授课内容 | 章节名称：课堂管理过程 |
课时 |
3.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 使学生理解和掌握课堂纪律问题处理的原则及策略；培养学生课堂中“关注整体”的意识，“耐心包容”的态度和“规范从教”、“为人师表”的理念，同时，使其明白教育的艺术性和教师对学生的爱。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点：课堂纪律问题处理的原则与策略； 教学难点：正确的问题处理理念的树立，以及策略的灵活使用。 |
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| 融入方式 | 案例教学法、小组合作探究法 以“课堂中的一件小事”为例，结合学生亲身经历过的教师处理课堂纪律问题的一些做法，让学生思考和理解教师的耐心包容以及规范从教，从而更好地树立为人师表的理念。同时，通过陶行知先生“四粒糖”的故事，深化学生对教育的理解以及教师对学生的爱。 |
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| 思政元素 | 耐心 爱心 规范从教 艺术性 责任感 重要性 责任心 为人师表 关注整体 包容 | ||||
| 思政资源 | 「陶行知的故事」四颗糖——改编片段欣赏 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
