发布日期：2023-03-13
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技工(1):
| 课程名称 |
学前儿童发展心理学 |
授课对象 |
学前教育专业四年制本科大一学生 |
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| 授课内容 | 学前儿童发展心理学—学前儿童注意品质的发展 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 教学目标：
1.体验注意品质发展对儿童成长的价值；
2.理解3-6岁幼儿注意品质的特点和影响因素；
3.尝试分析如何在保教活动中促进幼儿注意品质的发展；
育人目标：理解良好的注意品质是儿童学习态度和学习习惯的重要组成部分，有意识培养儿童的注意品质，提高自己和儿童的学习品质，为自己和儿童终身学习和全面发展打下坚实养成良好的学习习惯。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点： 3-6岁幼儿注意品质的特点和影响因素。 教学难点： 如何在保教活动中促进幼儿注意品质的发展。 |
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| 融入方式 | 教学方法： 案例分析、小组讨论、体验式教学。 |
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| 思政元素 | 主动性 积极性 学以致用 学习态度 品质 良好的学习习惯 | ||||
| 思政资源 | 微课：学前教育专业《学前儿童发展心理学—学前儿童注意品质的发展》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
