《大学物理》课程的传统教学模式侧重于知识体系的构建与数理分析能力的培养，由于受到课程性质、学时分配等各方面原因，往往在科学素养、科学精神、哲学思辨等方面的能力培养上稍显薄弱，特别是在意识形态、政治思维等方面更很难找到切入点，即便教师会在个案教学上进行零星的补充，但仍未形成针对整个《大学物理》知识体系的课程思政教学规范、标准和指导。本案例以电磁学为栏板，从两个方面入手：“说古”，即电磁学发展历程上的杰出历史人物、历史事件、著名实验、经典论战；“论今”，即电磁学前沿进展、中国电磁学研究的重要贡献、中国科技政策与战略。