发布日期：2023-11-08
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技工(1):
| 课程名称 |
外科护理学 |
授课对象 |
护理学专业 |
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| 授课内容 | 外科护理学—第三十章门静脉高压症病人的护理 |
课时 |
3.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 门静脉高压症并发胃底食管静脉曲张是外科临床上的急症，也是教学大纲上要求掌握的内容，在《外科护理学》课程的学习中占有重要的地位和作用，结合教材及学生的学习能力，确定本章节的三维教学目标为： 知识目标： ①掌握门静脉高压症病人护理评估的内容。 ②食管胃底静脉曲张破裂出血病人的处理原则。 ③掌握门静脉高压症的临床表现和外科治疗原则。④熟悉门静脉高压症的定义、分类及病因。⑤了解门静脉和腔静脉之间4组交通支、腹水形成原因。 技能目标： ①能运用护理程序对食管胃底静脉曲张破裂出血病人提供护理及健康教育。 ②能运用护理知识对门静脉高压症病人常见并发症进行预防和护理。 学习态度与价值观（情感）： ①通过小组合作的形式，渗透团队精神及研究探索的意识。 ②通过学生自主解决问题的过程，体会成就感，为自主学习、主动学习奠定基础。 ③通过角色扮演，体会病人的感受，培养学生关心、爱护病人的情感。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点： ①食管胃底静脉曲张破裂出血病人的处理原则。 ②门静脉高压症的临床表现和外科治疗原则。 教学难点： 门静脉和腔静脉之间4组交通支、腹水形成原因。 |
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| 融入方式 | 案例教学法、并辅助以问题探究法、角色扮演法和指导读书法。 |
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| 思政元素 | 探索意识 解决问题能力 自主学习 主动学习 求知欲 团队精神 研究意识 探究能力 分析问题能力 合作能力 发现问题能力 归纳总结能力 关爱病人 激发学习兴趣 逻辑思维 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
