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通识课:《国粹京剧》课程思政课堂教学设计
国粹京剧
教学设计

通识课:《国粹京剧》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2023-02-01

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适用课程(1)

  • 国粹京剧
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课程名称

国粹京剧

授课对象

戏曲表演专业等

授课内容

国粹京剧

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

教学目标:

 

知识目标:

 

1 、通过学习、小组说说国粹、感受体验京剧等活动让学生对我国的传统文化——京剧有一个基本的了解,从而去关注京剧。

 

2 、通过学习、小组交流汇报京剧的交流活动,了解京剧在世界上的影响,从而更加珍视中华传统文化——京剧。

 

能力目标:

 

1 、通过说说国粹、感受体验京剧等活动,培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。

 

2 、通过课前预习、收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

 

素质目标:

 

1、通过说说国粹、欣赏京剧、了解京剧知识、学唱京剧等学习活动,使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华,领略中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。

课程思政 融入知识点

教学重难点

 

重点:通过学习活动:让学生对中国的传统文化——京剧的起源、角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解,从而去关注京剧;

 

难点: 1、使学生初步对京剧产生兴趣;培养学生珍视我们的国粹——京剧的思想感情。2、感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。

融入方式

教学手段:

 

( 1 )情景教学法。通过创设情景让学生对京剧有直观的了解与体验。

 

( 2 )研讨点拨法。通过活动设计,组织学生讨论,教师在疑难处给予指导点拨。

思政元素 解决问题能力 表达能力 分析问题能力 中国传统文化 发现问题能力 收集信息能力 整理信息能力 学习兴趣
思政资源 脸谱:传统戏曲演员脸上的绘画 京剧《苏三起解》选段 中国形象宣传片《CHINA》
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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