发布日期：2021-06-18
false| 课程名称 |
数学 |
授课对象 |
全专业 |
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| 授课内容 | 数学：常用逻辑用语。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；√B.通识课；C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 本次课的思政目标是通过具体的命题实例，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、有创造性地解决问题的能力；培养学生抽象概括能力和思维能力。通过实例、PPT展示、小故事等方式结合知识点阐述育德树人思想。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 数学：常用逻辑用语。 |
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| 融入方式 | 1.课前：课程思政引入 将马克思主义辩证思维方法引入本次课程，让学生在课程学习中体会马克思主义实践思维方式，注意提升自己的思想政治素质。 2.课中：课程思政贯穿授课过程 在讲授本次课程内容及学生学习思考的过程中，不断渗透辩证唯物主义的价值观，让学生树立正确的人生观，在学习中提升个人修养，培养学生抽象概括能力和思维能力。 3.课后：课程思政总结反思 要求学生课后反思，根据课堂所学所思，思考如何能具备马克思主义辩证思维方法，提高自己的政治思想觉悟。 |
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| 思政元素 | 解决问题能力 抽象概括能力 思维能力 育德树人 发现和解决问题 | ||||
| 思政资源 | 一分钟了解约翰·沃尔夫冈·冯·歌德 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
