发布日期：2022-03-31
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
大学英语 |
授课对象 |
计算机网络技术专业 |
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| 授课内容 | 大学英语： Unit 2 Conspicuous Consumption。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 本次课的思政目标是从价值引领着手，让学生能够了解正确的价值取向，形成正确、合理的消费观，从而提升学生思想政治素质。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 大学英语： Unit 2 Conspicuous Consumption。 |
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| 融入方式 | 1.课前：课程思政导入
树立科学、理性的消费观对于充满青春活力的大学生具有重要的意义。在教学中，教师从社会上一些不良的消费现象入手，结合大学生自身的消费特点，探讨树立适应时代潮流的、正确的、科学的消费观的重要意义。
2.课中：课程思政贯穿授课过程
通过对课文的阅读和不同形式的课堂活动，让学生明白勤俭节约、艰苦奋斗的道理，从而启发学生形成正确、合理和科学的消费观。教师在传授专业知识的同时，还要注重培养学生认知能力和批判性思维的能力，教会学生用马克思主义辩证思维方法思考问题和解决问题。
3.课后：课程思政总结反思
要求学生课后结合课堂所学，反思自己的消费行为，进一步思考如何正确、合理地进行消费，并在今后的学习生活中努力践行正确的消费观，进一步提高自己的思想政治觉悟，为推动和谐社会的经济建设和发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
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| 思政元素 | 消费观 思想政治素质 价值取向 | ||||
| 思政资源 | 一分钟了解《礼记》 关于双十一？大学生街访 罗伯特・弗兰克《奢侈病》—无节制的奢侈挥霍已经严重影响到人类社会的可持续发展 美国经济学巨匠凡勃伦—认为个人对虚荣效用的追求总是导致社会的浪费和效率的损失 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
