发布日期：2022-03-29
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
大数据互联网营销 |
授课对象 |
电子商务专业 |
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| 授课内容 | 大数据互联网营销：为电商网站设置SEO关键词。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 本次课的思政目标是通过对学生开展社会主义道德教育（职业道德）和真善美教育（科学精神），在提高学生认知和技能水平的同时，培育学生“团结拼搏、友爱协作、实事求是、尊重他人”等终身受益的优良品格和“依据科学的数据分析进行决策、精益求精追求卓越”的职业精神，将立德树人落到实处。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 大数据互联网营销：为电商网站设置SEO关键词。 |
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| 融入方式 | 1.课前：课程思政引入
根据学生思维发散、活跃，自我意识较强，有一定的创新意识，但做事缺乏严谨和追求卓越的工匠精神不足的现状，提出：电子商务专业的学生需要具备基于数据分析进行决策的科学精神和精益求精的工匠精神。
2.课中：课程思政贯穿授课过程
本次课的教学遵循学生主体、教师主导的教学理念，以真实任务为载体,采用任务驱动、问题引导、小组合作等方法，以“五步法的实施”作为教学主线，将课程思政与专业培养相融合，以“基于数据分析进行决策的科学精神和精益求精的工匠精神”作为课程思政教学主线，在完成学习任务的过程中培养学生“发现、分析、解决问题”的能力，培育学生终身受益的优良品格和追求卓越的职业精神，将立德树人落到实处。
课程思政的教学方法包括：讲授、分析对比和沉浸式等。为了培养学生团队协作意识而开展的“学生课前分组调研、课上小组讨论与小组共同探究式学习”等沉浸式教学贯穿于教学的全过程。思政元素与教学内容的主要融合手段有：画龙点睛、隐形渗透、专题嵌入等。
3.课后：课程思政总结反思
教学过程把“育人”放在首位，并贯穿始终，课程思政与专业教学融合度高，“润物无声”地将立德树人落到实处。 |
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| 思政元素 | 团结拼搏 友爱协作 尊重他人 社会主义道德教育 真善美教育 追求卓越 精益求精 职业精神 职业道德 立德树人 科学精神 实事求是 | ||||
| 思政资源 | 百度指数 搜索引擎排名 百度统计国庆出游情况 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
