发布日期：2022-04-01
false高职(55):
本科(35):
中职(28):
技工(13):
| 课程名称 |
新闻学概论 |
授课对象 |
财经类专业 |
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| 授课内容 | 一场校园食品安全的风波。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | （1）知识层面。
使学生掌握如下概念及理论知识：
理解概念：新闻真实的重要性和新闻真实性的内涵。
掌握理论：新闻真实性的原则、新闻真实与新闻公信力的关系。
（2）能力层面。
系统性逻辑思考的能力：教师通过对新闻真实性相关理论的梳理，帮助学生系统了解“真实是新闻的生命”“在新闻工作中坚持真实性原则”“新闻真实是新闻媒体公信力的前提”，并在马克思主义新闻观的指导下，系统地看待有关新闻真实性的问题。
理论与实践相结合的思维能力：在解析案例的基础上，学习以新闻真实性的相关知识分析案例。将成都七中实验学校食品安全的案例按照事前、事中、事后的发展阶段具体剖析，提示学生关注新闻真实性在整个案例中的作用，使学生能够将案例发展细节与理论知识相结合。
（3）素质层面。
以“新闻人”的视角看新闻。在信息海洋中，应培养新闻专业的学生透过表象新闻探究事实新闻的基本素养；同时，以专业的视角看待新闻的起因、风波、转向、趋势、本质等。
培养新闻专业学生去伪存真、明辨是非和为人民服务的基本职业素养；明晰“准确地报道事实，向人民群众如实反映客观世界最新发生的情况，是新闻报道的基本要求，也是新闻工作的基本原则”；在阐述成都七中实验学校食品安全事件的基础上，引入党的十九大精神和其他重要的思政元素，开阔学生的视野，培养学生正确的国家观和伦理观，增强学生的社会责任感。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 一场校园食品安全的风波。 |
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| 融入方式 | 以“新闻人”的视角看新闻。在信息海洋中，应培养新闻专业的学生透过表象新闻探究事实新闻的基本素养；同时，以专业的视角看待新闻的起因、风波、转向、趋势、本质等。
培养新闻专业学生去伪存真、明辨是非和为人民服务的基本职业素养；明晰“准确地报道事实，向人民群众如实反映客观世界最新发生的情况，是新闻报道的基本要求，也是新闻工作的基本原则”；在阐述成都七中实验学校食品安全事件的基础上，引入党的十九大精神和其他重要的思政元素，开阔学生的视野，培养学生正确的国家观和伦理观，增强学生的社会责任感。 |
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| 思政元素 | 公信力 以人民为中心 | ||||
| 思政资源 | 3.15晚会直播食品安全问题最受关注 成都七中实验学校食品问题最新通报家长蓄意发布虚假视频被调查 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
