幽门螺杆菌。

1.能力目标：能用所学知识初步诊断和鉴别幽门螺杆菌引起的消化道类疾病。

2.知识目标：描述幽门螺杆菌的生物学特性、致病和防治。

3.思政目标：学习并体会科学家在科学研究中的无私奉献精神和科研过程中不懈努力和永不放弃的科研精神。

幽门螺杆菌的概述。

故事讲述。

1.以前人们认为胃中是PH1.5～2的酸性环境，没有细菌存在的，直到上个世纪八十年代，幽门螺杆菌的发现使人们知道胃中也有细菌存在。视频方式介绍幽门螺杆菌的发现史，启示对疾病的认识是一个曲折的探索过程，实践与理论的互动促进科学发展科学发现，引出科研工作者求实精神,要实事求是,坚持不懈地追求真理和坚定不移地坚持真理；科研人员应具有创新精神,要积极探索,努力开拓,坚持创新思维。

2.介绍幽门螺杆菌的形态、染色、培养特性与致病。

3.通过临床案例分析巩固知识点。

思政资源：

幽门螺杆菌是一种革兰氏阴性菌，它存在人体至少5万年以上的历史，1982年消化科医生Warren和病理科医生Marshall，首次从人体胃黏膜分离出幽门螺杆菌，他们发现了幽门螺杆菌以及其在胃炎、胃溃疡等疾病形成中起到的作用，并因此获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。

幽门螺杆菌的感染主要见于发展中国家，与社会经济状况和生活习惯有关，主要是通过粪-口和口-口的途径传播，幽门螺杆菌感染与消化不良、胃炎、消化性溃疡、不明原因缺铁性贫血、特发性血小板减少性紫癜等疾病有关。

1.通过导入幽门螺杆菌的发现故事，展开教学讲解幽门螺杆菌的生物学特性、致病性和防治。分组讨论形式总结幽门螺杆菌的形态、染色、培养特性。案例法讲解幽门螺杆菌的致病和防治。

2.强调发展中国家幽门螺杆菌的高感染率。

3.做习题巩固知识点。

1.讲大师故事，具有价值高度、寓意深远，彰显榜样力量；

2.初步培养学生的科研素质。

1.教学目标达成度明显提升；

2.通过课中选人提问、学习效果分析显示，学生较好的达成知识目标；通过课后学习通测试达成能力目标；通过主题讨论达成价值目标。

在案例讨论环节，部分学生对案例的分析不够全面，今后要结合临床多拓展知识；培养学生综合分析的能力。